現代遊牧民族

~~父母親永遠會記得初次聽到一歲多的孩子用稚嫩童音，唏哩呼嚕的數1到10，那真是令人喜悅的里程碑，但是，他們已經可以學算術了嗎？~~

根據阿好的經驗，大約要到兩歲半以後，小小孩才會對數量有粗略概念，頂多就1個和2個，3個以上就是好多，多到像天上繁星算不清楚。大公主小時候認為最大的數就是hundred thousand nine one one，我們也不知道哪學來的，反正她若要表達數量大的時候，就會把這串字丟出來。事實上，小小孩會數1到10不代表他們已經有數學概念，他們只是重複大人所說的話罷了，他們發展認知還未達理解數字的含意。小小孩會一個一個把10個以內物品數清楚則要到三、四歲之後才有辦法。所以，請別太急著教孩子數學的加減法，他們會用嘴巴數1到10不代表他們懂，認得數字和數量則需要相當長時間的進化，抽象的數學算式對他們來說跟天書一般，等他們四、五歲之後智能理解力足夠再開始學簡單算數可是一點也不遲。(阿好最怕聽到「別輸在起跑點」的話，腦子的能力都不足以處理太複雜問題時，那是要怎麼去參加比賽呢？)

在小孩兩歲多之後，阿好開始把數學的概念導入給孩子，我們並不是正襟危坐的上課，而是在遊戲、閱讀或是生活中帶出這些觀念。生活中有多機會可以練習算個數，像是

l        旺旺小饅頭：我一次拿一個放在小孩碗裡，一邊拿就一邊數1、2、3…直到10為止。等小孩吃完以後，再來一次同樣的步驟。在小孩吃的過程中，我會問小孩：「還剩下幾顆啊？」於是，大人陪著小孩慢慢數，這樣就多了個機會熟悉數字的概念。

l        帶殼花生：木子女士跟木公先生二老喜歡吃帶殼花生，就讓兩個孫拿花生，然後先由花生殼的外觀猜猜看裡頭有幾個，小孩充滿期待的等花生殼打開後，和大人一塊一顆一顆數數量，不過此方法只能最多數到5。(其實三歲多小孩能夠把5樣以下的東西數清楚就已經超厲害的了。)

l        圖片數數：阿好家投資過坊間常見的字卡如學認字的、學數數的、學英文的；但是對於大公主和小少爺來說學習的輔助效果不彰，後來我直接使用故事書的精美的圖片來輔助反而有效。無論是哪種故事書的圖片都可以，大人講故事的時候除了原本的內容外，可以另外出題目讓孩子尋找圖片內的東西，例如：「請問xx動物有幾隻？有幾多花？有幾個球？」當小孩找到所指定的東西時會很有成就感呢！

l        玩具輔助法：小孩玩家家酒的時候，阿好就開始點餐，一杯咖啡、兩碗飯、三盤菜等，協助小孩正確數量的物品來給大人，當他們可以自己做出指令的要求時，表示孩子已經懂得數字的含意。同樣的，如果有積木的話也很好用，當孩子把積木疊高高或是排長長的時候，問問孩子：「你有幾個積木啊？」順勢帶著孩子數數看，基本上任何可以數得出數量的玩具，都可以拿來問，都可以拿來數。

l        數自己：人有兩個眼睛、一個鼻子、一個嘴巴、兩個耳朵還有一雙手一雙腳，總共二十隻指頭。孩子光把這些部位拿出來數就可以數很久，而且數完小孩數大人，忙得很呢，這招在出門在外等車等餐的時候特別好用。

孩子剛開始數數時，嘴裡念的數字和手指頭指的物品數量往往無法配合，通常他們嘴巴一直念數字，手指頭四處指東西，亂數一通。所以，當孩子對於數數的概念仍模糊時，請大人牽著小孩的手一個一個數，慢慢的孩子就會知道每種東西只能數一次，漸漸就會建立數量的概念。這個過程要很多個月小孩才會搞懂嘴巴念的數字和被數的物品間的關係。大約四歲的孩子已經可以把10以下的物品數清楚，但這不代表他們會個位數的加減法。1顆糖果加上1顆糖果等於2顆糖果是可以理解的、三歲的孩子比四歲的孩子小一歲也可以算得出來；但是1+1=2和4-3=1對孩子而言則屬於另個理解範疇內的東西。

另外，阿好家學數學有個重要的工具：「撲克牌」。親子時間拿出來與孩子一塊玩，寓教於樂，雖然遊戲簡單，大人恐怕看似無趣，但是小小孩每一次翻（玩）牌的過程中，小腦袋瓜得動一動，挺好的；而且，撲克牌容易攜帶，出門時給孩子殺時間也是個好選擇。阿好家常玩的遊戲有：

l         分類遊戲：可以依照花色分(四個花色)、顏色分(紅黑)、以及數字和字母分(數字2-10以及字母AJKQ)。以花色分為例，把牌依據玩家人數，全部發光，依序把手中的牌拿出來，按照花色分門別類排好即可。大人重複每張牌的花色名稱，小小孩跟著念，一段時間後，花色就認得。同樣的，也可以用顏色分(黑、紅)、數字分(2-10)和字母分(JQKA)，玩法完全相同，透過這個過程，小小孩慢慢會分類以及認識顏色、數字和字母。別小看分類遊戲，大公主在美國的kindergarten(等同於台灣的幼稚園大班)入學的能力檢測中就有這一項(該檢測結果供老師了解孩子的程度在哪裡，不是拿來決定錄取資格或者是分班使用的)，印象中老師拿出幾個不同顏色但同樣大小小熊公仔和相同顏色但不同形狀的小積木讓孩子觀察，找出共同點。

l         配對遊戲：就是Matching Game，剛開始玩的時候不需要用到全部的牌，以降低困難程度，提高孩子的成就感，以十張牌為例：取出五副成對的牌，數字2-6一共十張，顏色不拘，只要數字能成對即可。洗牌後把牌的背面朝上，排成2x5的矩陣，每人每次可以翻兩張牌，如果成對就可以取走，如果不成對就將牌翻回去，背面朝上，換下一個人翻牌，如此繼續進行，直到所有的牌全數配到對為止。待孩子熟悉這個遊戲之後，便可以增加牌的數量，提高難度。配對遊戲不僅僅能夠讓孩子認得數字和字母，還能夠訓練小孩的專注力、記憶力和穩定性，市面上有販賣許多類似的遊戲(阿好在台灣的玩具反斗城有看過)， iPhone、iPad和網路上也有這樣的虛擬遊戲。

l         抽烏龜：除了五十二張牌之外，再加入一張鬼牌當烏龜。將撲克牌全部平均發給玩家，玩家將手中有同樣數字的兩張牌拿出來（不用分顏色），手上剩下牌都是單張不成對的數字牌。玩家依序抽 下家的牌，若有成對的牌就拿出來，一直進行到最後剩下一隻鬼牌(烏龜)。小少爺靠這個遊戲認得大部分的數字，容易弄混的6和9也搞清楚，因為每次他弄糊塗時，我們就帶著他把6和9上頭的圖案數一回，多數幾次就懂了。

l         接龍：和大人玩的接龍一樣，不過去掉繁複的規則，因為遊戲的目的是讓孩子熟悉數字的順序，所以能簡化規則就盡量簡化，以符合孩子的能力。一開始把牌全數均分，發給玩家，手上有7的牌全數拿出來，然後依序開始接龍，直到手上所有的牌用盡。如果遇到手上沒有可接的牌時，直接跳過該玩家，不蓋牌，以減低遊戲的困難度。

l         撿紅點：該遊戲的目的讓孩子學會兩個數字加起來等於十的概念。正式的遊戲規則如下(阿好偷懶，直接引用來自於維基百科的說明來修改)：

n         遊戲道具：標準撲克牌去鬼牌共52張。

n         點數大小：J為10點，Q為10點，K為10點，A為1點，2為2點，3為3點，以此類推，無花色限制。

n         遊戲人數：以2~4個人為佳。

n         發牌與出牌：洗牌、倒牌後即開始發牌，發牌時注意在僅用一副牌的情況下最多只能發24張牌，如2個人玩每人12張，3個人玩毎人8張。發完牌後將剩餘的28張牌倒置於桌面上，再從牌疊取出四張牌翻開置於旁邊。

決定順序後，依照桌面上翻開的四張牌決定所出的牌大小，出牌與桌面的牌相加必須為10，若為J、Q或K時則以相同大小計算，如桌面上有一♠J，則必須以♣J、♥J或♦J吃牌，吃完牌後再從牌疊取出一張牌至桌面上，若此時取出的牌剛好可以吃原本即在桌上的三張牌則可續吃，最後把所有被吃的牌收回自己旁邊計分即可。若桌面上沒有可以吃的牌時可以喊Pass，讓下一順位的人吃牌。

n    計分規則：當桌面上所有的牌都被收回後遊戲宣告結束，開始計分，計分規則如下：

u       黑桃♠及梅花♣不算分，僅算紅心♥及鑽石♦牌的分。

u       A算20分。

u       9、10、J、Q及K皆為10分。

u       2~8直接依數字計分。

花色不影響分數，計分後最高分的人獲勝。不過為增加小小孩玩遊戲的成就感，阿好版的撿紅點計分則是不分黑紅，全數計分，然後A算1分(因為上頭指有一個花色圖案，算1分小孩比較容易理解)。

以上類似的活動相當適合穿插在生活中，每次隨機問一下或玩個5-10分鐘，孩子沒興趣的時候就停止，大人千萬別急，覺得怎麼小孩都學不會，拼命的要孩子一直練習，孩子的學習需要時間的，太急促的要孩子學東西所造成的沮喪感，反而會讓孩子對於新事物裹足不前。孩子小，啥都新鮮，啥都好奇，生活中處處可以拿來當成孩子學習的工具，父母親(陪伴者)多動動腦想想新花樣，陪著孩子互動，(不是只有用兩個眼睛「看」孩子，任他自己玩)，長時間的累積，會有意想不到的成果喔！

附註：本篇中的小小孩行為發展模式，並非嚴格的孩童的發展研究結果，純粹根據阿好的經驗而來，僅供參考用。