現代遊牧民族

雖然有很多的教育專家以及研究報告的結論表示，看電視對孩子的影響不佳，然而，就阿好的經驗來說，電視並非如此的萬惡不赦。阿好反而認為電視是個很好的學習工具，只要家長慎選節目、控制觀賞時間並且加以陪伴孩子共同觀賞，透過適當的節目，的確能帶給孩子相當多的刺激與學習。

如果家裡沒有其他人可以替手時，一定會發生媽媽必須處理家務，而沒有辦法看著孩子，例如要煮午、晚餐。況且，以當個全職媽媽來說，整天跟小小孩在一起活動，總有疲憊(抓狂)想休息一下的時候，往往此時的孩子大多是精力充沛，更精準的定律是這麼說：當媽媽越累，孩子就越有力氣。這個時候，讓優質電視節目轉移孩子注意力，媽媽就能暫時喘口氣一起看卡通或是趕緊把事情做完。小少爺的嬰兒期是在國外度過，木子女士曾飄洋過海幫忙當台傭照顧這對金孫，那段期間照顧新生兒雖然辛苦，但總是有個人可以幫忙替手看一下小孩，無分身乏術的狀況發生；然而等到六個月停留期滿，木子女士回台灣當快樂的銀髮族之後，阿好就只得一個人侍奉兩個小孩，恨不得有三頭六臂，若能當個千手老媽真是再棒也不過。孩子小的時候，家務就睜一隻眼閉一隻眼，但是煮飯是每天必做的項目、沒辦法省略而且具有危險性的工作，因此當我要煮飯的時候，得同時搞定一歲半以下的小少爺和五歲的大公主，唯一的方法就是看卡通，趁著他們兩個專心在節目上的二三十分鐘裡，菜刀鍋鏟齊出、大火快炒，趕緊把午/晚餐煮好。(當孩子弄懂媽媽煮飯時候就可以看電視的邏輯時，偶會發生孩子一直問「媽媽，你甚麼時候要煮飯呢？」弦外之音就是孩子想看電視。)

~~父母親永遠會記得初次聽到一歲多的孩子用稚嫩童音，唏哩呼嚕的數1到10，那真是令人喜悅的里程碑，但是，他們已經可以學算術了嗎？~~

根據阿好的經驗，大約要到兩歲半以後，小小孩才會對數量有粗略概念，頂多就1個和2個，3個以上就是好多，多到像天上繁星算不清楚。大公主小時候認為最大的數就是hundred thousand nine one one，我們也不知道哪學來的，反正她若要表達數量大的時候，就會把這串字丟出來。事實上，小小孩會數1到10不代表他們已經有數學概念，他們只是重複大人所說的話罷了，他們發展認知還未達理解數字的含意。小小孩會一個一個把10個以內物品數清楚則要到三、四歲之後才有辦法。所以，請別太急著教孩子數學的加減法，他們會用嘴巴數1到10不代表他們懂，認得數字和數量則需要相當長時間的進化，抽象的數學算式對他們來說跟天書一般，等他們四、五歲之後智能理解力足夠再開始學簡單算數可是一點也不遲。(阿好最怕聽到「別輸在起跑點」的話，腦子的能力都不足以處理太複雜問題時，那是要怎麼去參加比賽呢？)

阿好家的大公主嗜書如命，一旦拿起書本栽進去，旁邊有任何動靜都無法影響到她。就連我們現在暫居國外，她拿起台灣的小學課本或是參考書，也能夠看得津津有味，甚至在電話中請阿嬤幫忙買台灣的教課書。許多人看到大公主專心看書的習慣大為讚賞，紛紛問阿好怎麼才能讓孩子看書，阿好只能說閱讀習慣的培養並不是「叫」孩子去看書，可真是用力「陪」著讀才「養」出來的習慣！ 

話說大公主在幾個月大的時候，便開始看適合嬰兒閱讀的硬皮書。阿好的爹娘白天幫忙帶孩子的時候會念故事給大公主聽；晚上大公主回家睡覺前，就算老爸老媽再愛睏，也會講了故事才睡覺。因此，孩子對於書本不陌生，story time成為睡覺前的重要儀式，一方面是親子時間，二方面趁著講故事的過程讓孩子靜下來培養睡意，除非有特殊狀況story time才會取消，我們念故事給大公主聽，一念也念了將近八年。儘管大公主認字相當早，但是我們還是持續念故事給她聽。(她在三歲的時候會念第一本書，雖然我們覺得有可能是背出來的，自此以後，她認字的功夫突飛猛進，在四歲多的時候就可以自己閱讀pre-k的故事書，內容理解程度約八成。)因為阿好發現，透過念故事與孩子互動很重要，能增加孩子對於故事的理解與累積詞彙，當孩子有不懂的地方，大人可以很快的發現並且加以解釋；此外，在講故事的過程，阿好會丟出些問題反問小孩，孩子並非單方面的聽故事，也得動動腦說說自己的想法，例如讓他們猜猜看故事結局，或是讓他們說說看遇到故事內的情境時，他們會有什麼樣的反應。

阿好開始飄泊人生後，時常遇到這樣的對話：

別人：你們外派孩子上學怎麼辦？

阿好：就帶去當地上小學。

西方系統的數學教學著重於邏輯、理解和分析，東方系統的數學教學則著重於運算，各有各的優缺點，沒有絕對的好與不好。然而，大公主上了大半學期的西方數學後，我發現這樣著重理解慢慢來的數學恐怕以後銜接課程有困難；因此，阿好內心隱藏已久的那隻鴨子悄悄出場幫忙大公主加強數字運算的能力(就是填鴨大餐上菜啦！)。 

透過網站找到適合的練習教材，可以源源不絕地印製基礎數學運算題目，大公主很有興趣地時常做題目當練功(絕對沒有矯情之意，她樂在其中呢！一來我跟他說我們來動動腦變聰明，大挑戰一下，二來每次做個20題，目標容易達成！)；除此之外，我們在散步的過程中或是等待車子或餐點時候，我隨機出題給孩子練習100以內的加減法。由大人給數字讓孩子累加或累減，以100或0為終點，遊戲是這麼進行的：